Durante el curso 2008 colgaremos en este BLOG algunas cosas que nos parezcan interesantes de nuestro trabajo para mostrar a nuestras familias y amigos. Lo más fascinante es que, poco a poco y ganando experiencia, serán los mismos niñoslos que publicarán las entradas. Los espero impaciente para hacer lindas cosas juntos. Saludos, Beatriz
Al transitar por el parque Lecoqc, ubicado al oeste del departamento de Montevideo, observamos una amplia planicie que acompaña las costas del río, el humedal del bajo Santa Lucía.
Los humedales constan dos elementos principales :
agua temporal o permanente;
una vegetación adaptada a condiciones de humedad (plantas hidrófilas).
Los humedales son zonas muy productivas que cumplen funciones ecológicas muy importantes
para el ser humano.
En la fotografía satelital reconocimos algunos de sus elementos:
Copien la fotografía y péguenla en el procesador de textos.
Señalen con flechas de colores los lugares que reconozcan de la zona que visitamos.
Inserten cuadros de texto para nombrarlos.
Guarden el trabajo en la carpeta 4º B.
En la próxima clase enviaremos los trabajos al correo electrónico de la escuela.
Les propongo crear imágenes sobre lo que hemos aprendido sobre el carnaval y sus personajes. Trabajaremos con el graficador Paint. Cuando estén prontos los trabajos los publicaremos en esta entrada.
¡Sumemos músicay colora nuestroblog!
Aquí les dejo el repique de la cuerda de tambores de la comparsa "Morenada".
Se denominaba candombe a los diversos bailes africanos que los esclavos trajeron consigo. Para ellos, la música del candombe poseía significados religiosos. Ruben Carámbula, musicólogo y profesor de origen uruguayo, en su libro El Candombe, explica que esta danza era como el espíritu musical de estos esclavos, cuya desdicha era el haber sido arrancados de su tierra de origen para ser sometidos a duras tareas en un continente totalmente ajeno al suyo.
Los primeros esclavos fueron traídos en 1765 en el primer buque procedente de Angola.
A partir de 1791 se libera el "tráfico de esclavos" y al puerto de Montevideo llegan barcos cargados con estas personas compradas a otras tribus africanas o "cazadas" tal como se hace con los animales.
Muchos morían en el viaje, enfermos, maltratados, mal alimentados y hacinados en los barcos.
En Montevideo, debían permanecer otros cuarenta días antes de ser vendidos. La cuarentena se realizaba en unas barracas llamadas "Caserío de los Negros". Allí acudían los señores de entonces a comprar esclavos.
En podcasting que aparece debajo escucharás un poema recitado por Ruben Carámbula sobre el "Remate de Negros".
<
Tu tarea hoy en la Sala será crear un documento en el procesador de texto explicando:
Nuestra primera experiencia en el blog: hacer un comentario. En estos días han buscado información sobre cómo somos los uruguayos.
Respondan a esta pregunta:
¿Qué acostumbramos hacer los uruguayos en la Semana de Turismo?
Cómo dejar un comentario:
Haz clic donde dice comentarios.
Escribe la respuesta donde dice "Haga su comentario". Recuerda usar mayúscula al iniciar el enunciado y punto al terminarlo y trata de tener correcta ortografía.
Firma con tu nombre.
Señala la casilla que dice Anónimo.
Haz clic donde dice "Publicar comentario"
¡Listo! Ya puedes leer lo que escribiste.
Más adelante aprenderemos a dejar comentarios con nuestras direcciones electrónicas.
Pertenecemos a una hermosa escuela, la Nº 32 "Simón Bolívar" ubicada en el barrio Pocitos en la ciudad de Montevideo. Somos un grupo de niños y niñas de 4º año de primaria que intentaremos una nueva experiencia junto a nuestra maestra.
"El peso educativo de las TIC no recae en la "I" de "Información", de "Informática", de "Internet", sino en la "C" de "Comunicación", de "Construcción", de "Conocimiento", que debería ser cada vez más grande en detrimento de las mera exhibición de habilidades técnicas. " A. G. Manzano